�Por que a minha imagem move a mão direita, no momento em que eu viajo a esquerda ou me pisca o olho esquerdo quando eu piscar o certo? Por que há esta reviravolta? Embora possa parecer, o espelho não roda nada. Se olharmos para o espelho de frente a nossa imagem não aparece boca para pequeno. Uma questão que, sim, faz-se o colocamos no chão e nos colocamos de pés ao lado de ele.

E isso é deste modo pelo motivo de o espelho inverte as coisas da esquerda pra direita ou do alto pra nanico, dependendo de sua localização, inverte as coisas de frente pra trás. Não quebrada nada, investe uma direção. Quando nos colocamos diante de um espelho, os raios luminosos refletidos através do nosso corpo humano chegam a tua área e se tornam a refletir, viajando no sentido contrário do espelho para nós.

Assim, nossos olhos captam uma imagem que é simétrica à nossa. A nossa frente e nosso atrás foram investidos. Se olharmos pro norte a imagem que olha pro sul, simplesmente. E a modelo do que ocorre com alguém de carne e osso, que nos olhe de frente pra frenta, seu braço esquerdo está achado à nossa direita e o seu braço correto pra esquerda.

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Agora, o espelho não nos apresenta uma imagem de ecrã plano, entretanto com profundidade, como se a imagem se formou depois da superfície polida. Quanto mais para trás tenhamos um objeto mais pra frente se irá ver seu reflexo. Desse jeito, uma pessoa míope ou curto de visibilidade, você irá ver a imagem do espelho corretamente focalizada quando esta corresponder a instrumentos próximos e verá turva no momento em que a imagem corresponde a um objeto para trás de tuas costas. E isto é pelo motivo de não tem superior relevância, se o espelho estiver a mais ou menos longa distância, o verdareramentre essencial é a que distância se localiza o material refletido da superfície do espelho. Para poder observar no espelho um utensílio situado atrás da gente, a luminosidade refletida é esse utensílio tem que viajar até o espelho, pensar e aparecer até nossos olhos.

Argumentava que a maneira mais segura de obter a igualdade social era apresentar paciência, conhecimentos industriais, economia e utilidade, que isso era a chave pra aprimorar as condições da comunidade negra nos Estados unidos. Em razão de recém haviam conseguido a emancipação, considerava que não podiam esperar muito no início.

Washington disse: “aprendi que o sucesso é medido não em tão alto grau pela localização que alguém alcançou na vida e sim pelos obstáculos que teve que passar no caminho”. Washington, associou-se com os homens de negócios e políticos mais poderosos da época. Era visto como porta-voz dos negros e ficou o canal pro financiamento de programas educacionais. Algumas semanas depois, Washington começou como tinha calculado, um tour de discursos durante a recente linha de caminho de ferro de Virgínia, uma obra de quarenta milhões de dólares, financiada quase por completo a riqueza pessoal de Rogers.

Washington viajava no vagão privado de Rogers, Dixie, parou em várias cidades pra fazer discursos, e seus colegas lembraram que havia sido super bem recebido em tal grau por brancos quanto por negros. Washington revelou que Rogers tinha financiado em segredo 65 pequenas escolas rurais e que havia doado diversos fundos para o apoio de Tuskegee e Hampton. Anna T. Jeanes (1822-1907) de Filadélfia-lhe dóno um milhão de dólares em 1907 pra auxiliar para a construção de escolas públicas para moças negras do Sul.

as Suas contribuições, juntamente com as de Rogers se deram em locais de muita pobreza, sem recursos pra escolas. Julho Rosenwald (1862-1932), foi outro homem rico fez a si mesmo com quem Washington teve coisas em comum. Em 1908, Rosenwald, filho de um vendedor de panos imigrante, se tornou co-proprietário e presidente da Sears, Roebuck and Company, em Chicago. Rosenwald era um filantropo muito preocupado com as carências da educação dos negros, essencialmente nos estados do sul.

Em 1912, Rosenwald foi convidado a fazer divisão do Comitê de Diretores do Instituto Tuskegee, um posto que manteve até o final de tua existência. Rosenwald dotou de fundos a Tuskegee para que Washington não tivesse que viajar para tão frequentemente à procura de financiamento e possa aplicar-se à direção da faculdade. Também em 1912, Rosenwald, financiou um programa experimental com 6 pequenas escolas rurais de Alabama, que foram projetadas, criadas e inauguradas em 1913 e 1914, supervisionadas por Tuskegee; o modelo teve grande sucesso. Rosenwald montou o Fundo Rosenwald. O projeto da instituição foi um de seus programas mais grandes.

Usava o sistema de fundos equivalentes, para o qual a comunidade negra, conseguiu introduzir mais de 4.Sete milhões de dólares. Estas escolas foram conhecidas como Escolas Rosenwald. Em 1932, acolhiam a um terço da população escolar infantil de todos os estados do Sul.